SQL查询教学反思

《查询的创建和应用》教学反思

林州市职业教育中心  连海彬

2023年4月10日上午第三节，我在阶梯会议室讲授了一节公开课，授课名称为《ACCESS2003》的《SQL查询》，课后师生反响不错。现就计算机专业现状、课程设计、讲授、评价等方面作下反思。

一、当前职业教育发展现状

目前中等职业教育计算机专业培养人才的目标是：面向计算机应用技术服务领域，培养掌握计算机系统的组成、管理和维护、软件的使用与开发、网络的组建与管理知识及相应文化素养，具备计算机硬件常见故障的检测与维修能力、动漫的设计与制作能力、网络建设与管理能力，能胜任计算机操作员岗位实践，并具备向计算机辅助岗位发展基础的高素质应用型技能人才。不过，根据目前的形势来看，学校所设置的计算机专业，每年毕业生达到500余人，计算机网络是一个重要的发展方向，学校有多个计算机微机房、网络实验室及3D打印、无人机实验室等公共教学设备间。一年级理论课程、二年级专业课程讲授、三年级前半年复习巩固，后半年学生基本在实习中。课程讲授不深，重理论轻实践，和社会上应用人才培养有较大的差距。

二、教学中发现的问题

1、教材更新速度慢，内容陈旧，理论多于实践

教材是学生了解知识的根本，但是现如今的教材存在一定的局限性。部分教学内容比较陈旧，根本无法及时向学生介绍最新的网络设备与技术，从而造成了学生获得的知识完全来自于老师，并没有创新。

2.实验教材更新速度慢，教师资源不足

现如今学校的教学方式依然是教学课件，学生能够真正动手去组装机器、配置交换机、撰写SQL查询语句等实践活动很少。这使得学生动手能力得不到锻炼从而缺少了实践能力。

3.学习考试形式单一，教师知识没有及时更新

计算机专业教育不仅仅止于教师教授，学生学习，更重要的是培养学生的自主能动性，应该让学生自己放手去操作实践。现如今的教学模式恰好相反，造成了实验课程的动手方面只是辅助性的，并没有起到应有的效果。另一方面，计算机网络科技是随着时间的变换而不断进步的，如果教师的知识不随着计算机的发展而更新，那就造成了学生对于千篇一律的教学内容失去了兴趣，从而导致了教学质量的下降。

三、多通道激发学生学习兴趣

1.方法比知识更重要

计算机是一个工具和技能，计算机教学是通过入门学习、熟悉、综合运用、举一反三来实现的。教师在教学过程中不仅仅要教会学生学习的步骤，还应传授学生学习的方法。因为方法是使学生获得更多知识的手段和途径。如果只是单纯地复制老师的想法、做法，那可以说根本就是在做无用功，学生还是没能做到举一反三。因此，在学习过程中教师要做到引导教学，引导学生自主学习，使他们成为真正的学习的主人。

2.好奇式学习法更能激起学生的学习兴趣

利用学生对新鲜事物的好奇心，以促进学生创新精神和实践能力的发展为重点，以学生自主探索为核心，将教育学习于实际生活紧密地相结合，让学生利用好奇心来发现更多的新生事物，在交流与实践中得到快速进步。

3.自主课题学习模式

教师为学生创造学习情境，并引导学生以自己感兴趣的方面作为课题。通过自学、讨论和不断探索答案以达到自主学习的目的。老师只作为一个辅助者帮助学习，由此锻炼学生的主观能动性以及自主学习能力。

4.改变传统的考试模式

改变由传统笔试作为考核标准的模式，采用实践评分与课堂表现能力同时进入考核标准的方法。这样既能提高学生上课时的出勤率，保证教师所教授的知识都能够参与考核，又能在实践课程中端正学生的学习的态度，从而提高教学质量。

5.鼓励教师学习，掌握更加专业化知识

对于教师知识更新慢，缺乏实践操作能力的问题，学校应该利用暑假骨干教师培训、“双师型教师培训”、企业实践项目培训等渠道，鼓励教师积极往更专业的方向发展，和学生一同进步。多与优秀教师沟通，多参加讲座，不断加强学习，朝着专业化方向发展。

本节课程结束了，但我们对课程反思和感悟并没有结束。优秀的教师，应该不断地进行自我反思、自我优化。在自己知识输出的同时还能从外界获得更多新鲜知识，一位好老师不应该只是一个知识的搬运工，还要有自己的思想、创新，把自己的想法和方法分享给学生。同时在培养学生的过程中还要不断发现问题解决问题。

教师职业的最大价值就在于把自己的知识传授给学生，用自己的正确的人生观、价值观去引导孩子们的健康成长，所谓“传道、授业、解惑也”。而每一个孩子，就是一个花骨朵，它们仰着脸，希望得到爱的阳光的沐浴，只要我们蹲下来，就能听到一些窸窸窣窣的声音，这是花儿在奋力开放。而我也愿意尽自己的一份力量，让越来越多的花儿，看见越来越明媚的光。