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林州市经济管理学校
2023年教育质量年度报告
二○二三年十二月
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林州市经济管理学校
教育质量年度报告
林州市经济管理学校占地面积86254平方米，现有26个教学班，在校生2344名，是一所综合性公办中等职业学校。学校坚持“以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨”的办学理念，贯彻“面向全体，严细治校”的教育教学方针，为社会培养了大批优秀人才。先后向天津大学、西安交大、西北农林科技大学等名牌院校及本科院校输送新生2000余名。培养出多个“河南省对口专业高考状元”。学校连年被评为林州市综合考评先进单位、林州市教育质量先进单位，并多次受到林州市政府通报嘉奖。2018年被评为安阳市文明校园。
学校现开设6个专业：现代农艺技术、作物技术、畜禽生产与疾病防治、市场营销、国际商务、电子商务。学校实习实训设备配套完善，并且均已达到专业先进水平，充分满足了学校的教学需要和学生实习需要。学校教室全部安装配备了交互式电子白板教学设备，教学区实现网络全覆盖。目前学校实训仪器设备数量达到432台（套），校内实训基地5个，校外实训基地总数7个，确保每个专业都有一个校外实训基地，保障了各个专业的实践性教学的正常开展。
专业名称 | 专业代码 | 专业方向 |
作物生产技术 | 610102 | 种植方向 |
园艺技术 | 610105 | 园艺设计方向 |
畜禽生产技术 | 610301 | 养殖方向 |
市场营销 | 730602 | 市场营销方向 |
电子商务 | 730701 | 电商运营方向 |
国际商务 | 730501 | 国际贸易方向 |
学校拥有一支结构合理、能力较强、素质较高的教师队伍。学校现有教职工138人，校内专任教师120人，公共基础课教师56人，专业课教师64人，生师比1:18.17,专任教师本科及以上学历占比95.83%，专任教师中高级职称教师比例达18.33%，专业课教师占专任教师的比例达到45%，“双师型”教师27人，占专任教师的比例达22.5%，教师素质各项指标比例均已达标。
专任教师 | 文化课 教师 | 专业课 教师 | 双师型教 师人数 | |
2022 | 85 | 48 | 37 | 15 |
2023 | 120 | 56 | 64 | 27 |
增加值 | 35 | 8 | 17 | 12 |
增长率 | 29.1% | 14.2% | 31.5% | 44% |
学校校内实验实训设备总价值745万元，全日制在校生生均设备值3178.33元，实习实训岗位620个，图书馆纸质藏书78500册，电子图书23万册，实训中心能满足各专业实习实训要求，学校能根据实习实训教学计划，科学合理地安排实习实训教学内容与实习任务。
学校党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，狠抓党的思想作风建设和组织建设，严格党的组织生活，充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，为学校各项工作提供坚强保障。
学校党支部把学生思想政治教育工作放在突出位置，书记校长亲自抓，亲自安排部署，班子成员明确专人负责， 组建了一支政治过硬、本领高强、求实创新的工作队伍，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，学校教学质量和水平大幅提升，全校师生的荣誉感和责任感大大增强，充分彰显了立德树人的根本目标。
坚持党建引领，全面从严治党，筑牢思想防线。学校立足实际，做好学习计划安排，明确学习要求，规范“三会一课”， 开展“渠畔好声音·党课开讲啦”活动，加强党员培训工作。本学年共组织召开领导班子学习会议8次，集中党员学习28次、研讨交流5次、组织生活会2次。
深入开展“服务群众，争当先锋”系列服务活动。一是开展“为民服务践初心”活动。学校党员深入社区走访慰问困难家庭，扶助困难学生，帮弱扶困，并为他们送去粮油等慰问品；二是开展“志愿服务树形象”活动。学校党员深入社区打扫卫生、清理垃圾，对卫生死角进行治理；三是开展“党课服务提升素质”活动。学校领导和部分党员为社区的党员上党课；四是开展“党员先锋岗”、“党员示范岗”活动，充分发挥党员先锋作用。
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学校开齐开足德育课，坚持每周一节班会课。学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风。进一步加强校园环境建设。学校以创建文明单位为契机，将校园文化建设与专业文化相结合，做到了整个校园美化、绿化、净化的整齐统一又呈现出不同专业特点，使校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。
校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。社团活动丰富多彩，有演讲社团、足球、摄影、篮球、舞蹈等多个社团。
加强学生世界观、人生观和价值观教育，为学生人生奠基。学生正处于性格形成期，树立正确的三观，意义非凡。学校要求以各种形式加强对学生的三观教育，让他们安全度过青春期，不留遗憾，不走弯路。
活动是育人的重要载体，学校积极践行“活动育人”教育理念，开展特色实践活动，提升学生综合素养，切实提高育人实效，已成为学校开展德育工作的重要实践。
学校充分利用重大活动，对学生进行思想品德教育。如每年3月份开展“学雷锋献爱心”和植树护绿环保志愿服务活动；4月开展“网络祭英烈”活动，并以此为契机开展文明上网、不进“三室一厅”教育活动；5月份开展“迎五一•五四歌咏比赛”活动；9月份，组织学生开展教师节“感恩教师”活动；10月份开展“向国旗敬礼”等系列教育活动。并在学生中开展“三美四育”、“文明学生”、“文明班级”、“文明寝室”等评比活动，促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。
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学校秉承“学训并重、升学就业双路畅”的育人理念，创造一切条件，让学生在自己喜欢的领域有出彩的机会，学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的，有理想，有目标，有较高的政治参与意识。校内测试,文化课合格率94.7%、专业技能合格率93.9%、体质实际达标率为98.7%、毕业率100%。
指标 | 2021-2022学年 | 2022-2023学年 | 变化趋势 |
文化课合格率 | 93.5% | 94.7% | 0.12% |
专业技能合格率 | 92.6% | 93.9% | 0.13% |
体质测评合格率 | 97.5% | 98.7% | 0.8% |
学生对课堂育人满意度达81.89%，对公共基础课满意度达85.81%，对专业课教学满意度达85.83%，实习实训满意度达93.1%，校园文化与社团活动满意度达90.2%，校园安全满意度达99%，应届毕业生对学校满意度达94.2%，毕业三年内毕业生满意度达92%。
项目 | 非常满意 | 比较满意 | 一般满意 | 不满意 |
课堂育人满意度 | 16% | 25% | 40.89% | 18.11% |
公共基础课满意度 | 15% | 24% | 46.81% | 14.19% |
专业课教学满意度 | 14% | 26% | 45.83% | 14.17% |
实习实训满意度 | 18% | 37% | 35.2% | 9.8% |
校园活动满意度 | 25% | 43% | 24.5% | 7.5% |
校园安全满意度 | 28% | 54% | 16.8% | 1.2% |
应届毕业生满意度 | 26% | 47% | 21.2% | 5.8% |
学校就业工作坚持以市场为导向，根据人才市场需求不断更新专业，调整专业内容，使专业设置和课程设置贴近市场需求，构建了就业服务体系，积极为毕业生拓宽就业渠道。以服务地方经济为办学宗旨，认真做好毕业生就业安置工作。本学年毕业生629人，对口升学466人，毕业生就业率96.98%，对口就业率89.6%，初次就业起薪1800元以上，升入高等教育比例90.69%。516名学生取得了职业技能等级证书。
毕业生 人数 | 对口升学 人数 | 毕业生 就业率 | 对口就业率 | 职业技能 证书 |
629 | 466 | 96.98% | 89.6% | 516 |
学校通过虚拟企业，结合教学内容，以小组为单位开展模拟式的实训和社会实践，组织学生进行市场调研。通过实践活动，使学生学会分析市场动态，了解市场机遇，明确创业思路，确立创业目标。同时，使学生掌握在创业实施过程中所必需的基本素质和要求。各类教育活动中充分挖掘学生创新创业精神的内在潜力，激发学生的创造性，如开展职业教育活动周、体育比赛、演讲比赛、文艺晚会、开办课外兴趣班等活动，为学生提供发现问题、解决问题、锻炼才干及施展才能的机会。通过参加各类竞赛性、创新性活动，培养学生的创造力、想象力、动手能力和交往能力。
图2-6 学生学习传统艺术插花 |
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结合省市技能大赛，充分发挥以赛促教、以赛促学的积极作用。学校常年开展各种技能比赛，专业全覆盖、学生全员参与，全校形成了重技能、学技能、练技能的氛围。2022年10月份以来，学校组织学生省市“中职四赛”等比赛项目，获得了3个河南省二等奖，2个河南省三等奖；3个安阳市一等奖，2个安阳市二等奖,18个安阳市三等奖。
学校专业设置符合区域发展、行业发展需要，有效对接产业、企业和工作岗位。学校现开设六个专业，专业设置严格按照教育部《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》的规定执行，专业设置审批手续规范，有翔实的专业设置必要性和可行性论证报告，有完成人才培养所需的教师队伍、办学条件以及相关制度，建立专业设置指导监督和专业设置动态调整机制。学校专业结构合理，形成了2个专业群，每个专业群3个专业，形成一定培养规模和鲜明特色。
学校已经建成了以电子商务专业为主干的专业群，涵盖了市场营销专业和国际商务专业；以作物技术专业为主干的“农林专业群”，涵盖了园艺技术专业和畜禽生产专业，均具有一定培养规模和鲜明特色。
为有效对接市场需求，学校积极推进“岗课赛证”综合育人模式，对接行业规范和职业标准。根据工作过程和典型工作任务设置教学项目，初步形成了以能力为本位、实践为主线、项目为主体的新型课程体系。稳步推进课程与教材建设。目前开设有公共基础课、专业技能课和公共选修课三大类，均按国家和省有关规定使用教材。
学校根据专业教学的要求和学生的实际，积极进行课程体系和教学内容改革，及时调整了过难、过深、过细的理论型教学内容，增加了适用、易懂的操作型教学内容。基础课教学以“必须、够用”为度，以应用目的。专业课教学则体现针对性，突出应用性、实用性，按照各专业岗位的特点和要求，制定了各专业技能培训培养标准，加强教学设计，广泛采用多媒体教学、项目教学、场景模拟等教学方法和手段，提高了教学效果。
学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。教学过程管理规范、严谨，实行“双向查课模式”，即教务处安排专人每节检查教师上课情况，值班教师每天检查教师上课情况。此外，还有教务处和教研室值班领导对早读、晚读、晚自习进行督导巡查，发现问题及时反馈，督促及时整改。
积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点，积极进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。
推动“1+X”证书制度不断进展。为积极推进1+X证书制度试点工作，学校切实做好师资培训工作，2023年740名师生参加了“1+X”证书培训。
学校严格执行教材准入制度。结合专业教学计划和教材建设新趋势，合理选用高质量教材，教材供应渠道正规，及时保证教育教学规格和质量。学校以选取国家规划教材为主，同时注重校本教材的编写。为适应职业教育专业与课程改革需要，学校积极组织和鼓励教师编写校本教材，实行校本教材建设立项制度，提高校本教材的职业针对性和质量。
学校开通了200M光纤网络，实现了教学区网络全覆盖；教室全部安装了交互式电子白板；校园监控设施齐全，实现了无死角全天候监控。建设了学生入校刷脸系统和学生宿舍的进出刷脸系统。开通了校园网、企业微信群、微信公众号等信息化平台。建成网络防护及日志系统，增加了网络防火墙、上网行为管理、核心交换机、网络日志等设备，完善了网络中心的基础网络设施。
学校依托数字化校园平台，不断完善教学资源库的建设，通过将大量教学课件、教学视频、教学题库等教学资源放入教学资源库中，通过信息技术资源库使教师和学生充分利用免费资源，从而大大方便教师教学和学生学习。同时，鼓励创建教师团队，开发研制教学课件、教学软件，积极打造精品课程和网络课程。
学校制定了师资队伍建设整体规划，创新管理机制，优化教师结构，提升教师素质。根据教师结构、师资水平、课程开发能力、实践教学能力等现状，建设以专业带头人为引领、骨干教师为核心、具备“双师”素质的专兼职优秀教学团队。在专业建设中重点进行兼职教师队伍建设，聘请有实践经验的行业专家参与优质核心课程建设，聘请企业一线技术或管理人员用以指导学生顶岗实习和其他生产性实训。学校注重对全体教师的师德表现进行跟踪评价，年末通过师德调查、个人自评、同行互评、考核领导小组总评、学生反馈等途径进行考核，规范教师教育教学工作，有效推动师德建设，促进教师成长。
项目名称 | 培训对象 | 培训学时 | 培训人数 | 实施时间 |
师德师风培训 | 全体教师 | 30 | 90 | 2022.09 |
职业技术培训 | 专业教师 | 30 | 64 | 2022.10 |
骨干教师培训 | 骨干教师 | 50 | 26 | 2022.11 |
青年教师培训 | 青年教师 | 30 | 32 | 2023.03 |
1+X证书培训 | 全体教师 | 30 | 120 | 2023.04 |
强化校企合作、产教融合。学校立足于服务林州企业、助推区域经济发展，积极加强与优质企业建立良好合作关系，主动对接农林、电子、食品等相关行业，创新校企合作机制建设。学校与多家单位签订了校企合作协议，建立双元制人才培育合作机制。学校针对市场需求，重新修订了校企双元育人培养方案，安排专人到斌智信息技术有限公司、河顺镇万盛农场等多家实力强、信誉好的企业进行调研，并在校内积极开展岗前培训，初步实现了职业教育和产业人才需求的精准对接。与林州斌智信息技术有限公司、河顺镇万盛农场、林州宏鹏种养殖农民专业合作社等企业建立了长期稳定、互惠互利的合作关系。
电子商务专业秉持着为当地经济服务的理念，结合企业行业需求，深化产教融合，利用优势资源，开展多方位合作，共同培养专业能力强、综合素质高的专业应用型人才。
学生从进入企业开始，不断接受岗位知识及业务技能培训，理论结合实践，使学生逐步从职场新手成长为能够独当一面的岗位能手，多元化的培训有利于学生了解企业良好的文化理念与氛围，帮助学生们树立正确的职业观。
学校派专业实践指导老师，对学生全程跟踪辅导，在注重培养学生实操技能的同时，兼顾培养参加学生的心理素质和职业认同感。通过教师的言传身教，使实习生以最快的时间消除陌生感、熟悉工作环境、学习岗位技能，帮助同学们快速融入到企业、融入社会。
2023年毕业生规模629人,直接就业人数144人，升入高等院校466人，参加对口高考340人,本科上线人数84人，本科上线率25%，专科上线率96.1%。
学校高度重视对口升学工作，提出了 “一年高考三年抓，高中三年一盘棋”工作思路，要求备考从高一抓起，形成级级抓备考，各级有重点、有目标的长抓不懈的管理模式。学校始终贯彻“低起点教学，面向全体”的教学原则，不放弃每个学生。学校领导和年级管理层成员率先垂范，奋战在一线，深入细致地开展工作。高三年级教师勤勉奉献，充分发扬“出大力，流大汗，苦干硬干”的工作精神，全身心投入高三复习备考工作。2023年对口高考再创佳绩，参加对口升学人数466人,本科上线达84人，本科上线率18%，专科上线率96.1%。
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学校围绕行业、企业发展需要，加大社会服务工作力度，主动为企业和社会开展专业技能培训，本年度先后开展农村实用技术、养殖技术、电子商务等培训500余人次，培训以集中理论学习和实地技术指导相结合，提高了培训人员的技能本领和理论知识的掌握。
学校依托资源优势，重视短期培训，服务地方经济。学校在人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发等领域，为当地经济建设服务能力不断增强，向社会培养输送了大批高素质劳动者和技能型人才，进一步提升学校发展的生机。
学校与林州市乡镇加强联系与合作，努力开展农村实用技术培训，例如鸡的疾病与预防、猪的疾病与预防、果树栽培技术、花卉栽培技术等。根据农民需要开展农业科技培训班、专题技术讲座、技术咨询。深入田间地头、果林、畜禽养殖区面对面、手把手地进行技术指导，解决农民生产中遇到的技术难题。
学校领导高度重视科学技术普及工作，紧紧围绕农村经济和社会协调发展这个中心，抓好科普宣传工作，大力推进科技进步。学校领导带头参加科普知识学习，积极参与各类科普宣传活动。学校领导小组定期研究科普宣传工作，使全年的科普宣传工作有计划、有步骤地深入开展。
多种形式、多种渠道，开展科普宣传活动。今年共举办农作物栽培技术培训3次，培训人数达人300人次，利用宣传橱窗等张贴科普宣传资料共4次，“科技活动周”、“全国科普日”活动共印发科普资料1200余份。学校科普宣传队伍经常走村串户帮助解决农户生产、生活中各种技术难题，使村民的科技意识和科技文化素质有了普遍提高，参与科普活动的农户达到35％以上。
学校围绕地方社区服务需求，有效整合各方资源，积极构建学校、社区、家庭“三位一体”工作格局，做好社区“便民、爱民、暖民”服务。学校成立教师志愿者队伍和学生志愿者队伍，学校师生遵循“服务群众，奉献社会，提升自我”的根本宗旨，积极投身志愿服务活动，大力弘扬雷锋精神和奉献、有爱、互助、进步的志愿精神。深入社区定期开展各种志愿服务活动。
整合学校资源，做好社区便民服务。利用教育资源优势，积极调动教师和学生志愿者深入社区，常态化开展社区送教、送文艺节目、疫情防控、心理疏导等活动，高质量开展社区志愿服务工作。学校先后多次组织社区居民来校开展研学活动，在教授知识技能的同时，有效提升了社区群众的获得感和幸福感。
加强交流互动，做好社区“爱民”服务。学校与社区开展结对共建活动，组织党员干部就近在居住地社区报到。学校志愿者们每周四定期深入服务的社区，参与社区组织的政策宣传、创文创卫、矛盾调解、疫情防控等工作，引导社区群众感党恩、听党话、跟党走。在疫情防控的关键时期，学校组织党员志愿者为社区居民购菜买药，保障社区居民基本需求，受到社区居民的好评。
为助力林州市争创全国文明城市，学校积极响应上级号召，深入社区，积极开展文明志愿服务活动，将志愿服务制度化、常态化。学校围绕地方社区服务需求，有效整合各方资源，积极构建学校、社区、家庭“三位一体”工作格局，学校教师及学生志愿者积极参与各项志愿服务活动。
学校志愿者定期到社区清扫垃圾、慰问贫困户；定期到交通路口开展文明交通劝导活动；五一和国庆节等假期，学校志愿者到黄花苑景区、高速路口开展文明旅游志愿服务活动；学校志愿者定期到分包路段开展清理垃圾、铲除小广告活动，并且向路边商户发放宣传页，劝导商户爱护环境，做文明市民。这些紧跟时代脉搏、富于生活气息的创建活动，大力弘扬了精神文明成果，产生了良好的效果。
学校充分发挥省级重点中等职业学校的示范带头作用，主动适应地方经济发展需要，努力打造劳务经济品牌，为林州市现代农业、养殖业、电子商务行业培养了大批高技能人才，培训转移农村劳动力1000多人，有力地推动了地方经济的发展，赢得了良好的社会信誉。
学校顺应时代发展的需要，本着职业教育服务“三农”、服务经济发展的宗旨，在做好学历教育的同时，进一步完善了学校的社会办学功能，重点做好了以下几个方面的工作。一是根据学校科技下乡活动方案，学校组织专业技人员深入基层为农民在生产关键环节上提供有效的技术服务；二是根据农民需要开展农业科技培训班、专题技术讲座、技术咨询；三是深入田间地头、果林、畜禽养殖区面对面、手把手地进行技术指导；四是为企事业单位员工开展素质提高培训，为下岗失业人员开展创业培训。学校先后为林州市多个企业单位开展了计算机应用、行业职业道德、产品营销等技能培训；五是组织学生走出去，融职业技能培养与服务于一体。市场营销、国际商务、电子商务专业采用主动出击、服务企业和社区的形式，让学生将学校课堂上学到的专业知识、职业技能融服务之中。为地方产业及农村经济发展提供了人才支撑和智力保障，有力的促进了农业增收和农民致富。
学校认真贯彻落实国家政策的有关文件精神和要求，严格按照国家有关文件规定执行，全面贯彻党的教育政策及方针，遵循教育规律，规范办学行为，落实立德树人根本任务，全面提升教育教学质量。学校坚持“以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨”的办学理念，面向市场设专业，面向岗位开课程，面向技能抓教学，以培养中初级专业技术人才和高素质劳动者为目标，不断规范内部管理，积极改善办学条件，扎实加强队伍建设，深化教育教学改革，学校各项事业得到持续、稳定、健康发展。
林州市人民政府高度重视职业教育发展，将职业教育与经济建设、促进就业、改善民生、建设和谐社会紧密结合起来，不断加大对职业教育的扶持力度，并多次召开专题协调会，及时协调解决职业教育经费筹集、基础建设、规划发展等问题,努力改善职业学校办学条件，促进职业教育事业的发展。
强化常规教学管理，建立教研网络。狠抓常规教学管理，加大对教师备课、上课、批改作业、辅导等环节的检查考评力度，有效规范教师日常教学行为。学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，形成由校长领导 — 教务处管理 — 教研组落实的教研管理网络。
实施民主治校方略，促进学校管理科学化、决策民主化。学校始终坚持民主集中制原则，健全调查研究、征求意见、民主讨论、民主议事等制度，按照“集体领导、民主集中、会议决定”的原则议事办事，确保了学校重大决定和重大决策科学化、民主化；建立民主监督机制，实施“校务公开”阳光工程，及时向教工通报校务会各项决议，职称聘任结果及时公示，组织教工民主评选先进；完善教代会制度，让教职工参与民主决策。
建立激励机制，调动教师积极性。根据上级有关部门文件精神，我们认真制订了《经济管理学校职称晋升方案》《经济管理学校绩效工资方案》，两个方案着重强调了教师的个人业绩，充分发挥了激励作用，调动了全体教师的积极性和创造性。
修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。
学校始终坚持以管理求质量，向管理要效益。一是学校在管理上提出“严细治校”的总目标。每项工作，学校都制订了翔实具体的要求，做到有计划、有检查、有总结、有奖惩。二是实行“比工作、比干劲、比成绩”的竞争格局，每学期进行期中、期末两次联考，对班主任、任课老师进行阶段性考核。三是建立激励机制，调动教师积极性。学校制订了《职称晋升方案》《绩效工资方案》，两个方案着重教师的教学业绩，充分发挥了激励作用。四是实施了“以班主任为核心的多层面全方位”管理模式。五是实行领导、教师轮流值班制度。学校通过多种措施，把学校的管理落到实处，实现责任无空白，管理无空档。
学校严格执行和落实国家教学基本文件精神和要求，建立健全教学管理机制，修订完善各项管理制度。学校实行“校长领导、分口管理、部门负责、层级包干”的层级管理模式，细化管理过程，规范管理行为，切实做到人人参与管理，处处有管理，事事见管理，逐步形成了严、细、实的管理作风。
学校构建了教学质量保障监控目标系统，采取“常规教学检查、专项评估、教师教学质量评价、教学信息反馈”为主要方式的教学质量监控方法体系。认真开展“四评”(学生评教、教师评教、领导评教、年级评价)“三查”（学期初、学期中、学期末进行教学检查）等教学质量监控、评价活动。为加强教学质量保障，学校成立了教学督导组，对教学工作进行检查、监督和指导，主要体现在教师课堂教学上。收到了显著的效果。
学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和林州市的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。
要注重学生综合素质的培养，重点培养学生的专业技能和创新精神；要配置齐全先进的教学设备，建设必需的实践基地，把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广紧密结合起来。
学校应进一步发挥实习实训基地的作用，加强实习实训课的比例，培养学生的动手操作能力和专业技能。学校平时应多举办学生专业技能比赛，并力争在河南省职业学校技能比赛中有新突破。
学校应坚持面向市场，对接林州市地区产业，辐射办学能力，学校应进一步深化人才培养模式，在校企合作、工学结合上力争有新突破。
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