作者：本站编辑 来源：本站原创 访问次数：0 发布时间：2021-11-29 16:25:30
林州市经济管理学校
教育质量年度报告
1.规模和结构
林州市经济管理学校占地面积150亩，现有22个教学班，在校生2000余名，是一所综合性公办中等职业学校。学校坚持“以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨”的办学理念，贯彻“面向全体，严细治校”的教育教学方针，为社会培养了大批优秀人才。先后向天津大学、西安交大、西北农林科技大学等名牌院校及本科院校输送新生2000余名。培养出多个“河南省对口专业高考状元”。学校连年被评为林州市综合考评先进单位、林州市教育质量先进单位，并多次受到林州市政府通报嘉奖。2018年被评为安阳市文明校园。
学校现开设5个专业：现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、市场营销、国际商务、电子商务。所有专业均可参加对口升学考试或面向社会就业。学校实习实训设备配套完善，并且均已达到专业先进水平，充分满足了学校的教学需要和学生实习需要。学校教室全部安装配备了交互式电子白板教学设备，教学区实现了网络全覆盖。目前学校实训仪器设备数量达到432台（套），校内实训基地/室数为2个/12个，校外实训基地总数达到2个，确保每个专业都有一个校外实训基地，保障了各个专业的实践性教学的正常开展。
2.教师队伍
学校拥有一支结构合理、能力较强、素质较高的教师队伍。学校现有教职工81人，包括20名临聘教师。在编教师61人，专任教师59人，文化课教师23人，专业课教师36人，生师比为20：1，教师学历全部达标，全部为本科及以上学历，专任教师高级职称教师比例达29%，专任专业课教师占专任教师的比例达到53.4%，“双师型”教师16人，占专任教师的比例达到14%，教师素质各项指标比例均已达标。
3.设施设备
学校实训仪器设备数量达到423台（套），计算机总数达到200台，使生均教学用计算机每百名学生达到16台。校内实验实训设备总价值212多万元，全日制在校生生均设备值1060元，生均实训实习工位数1个，图书馆纸质藏书1.8万册，电子图书23万册，实训中心能满足各专业实习实训要求，学校能根据实习实训教学计划，科学合理地安排实训教学内容与实习任务。
1.学生素质
学校秉承“学训并重、升学就业双路畅”的育人理念，创造一切条件，让学生在自己喜欢的领域有出彩的机会，学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的，有理想，有目标，有较高的政治参与意识。
校内测试,文化课合格率93.5%、专业技能合格率92.6%、体质实际达标率为97.9%、毕业率99%。
在校理论学习满意度97.9%、专业学习满意度98.2%、实习实训满意度99.1%、校园文化与社团活动满意度98.1%、生活满意度98.3%、校园安全满意度99%、毕业生对学校满意度97.6%等。
2.就业质量
毕业生就业率为99%以上，对口就业率为80%以上，初次起薪在1600元以上，升入高等教育比例89.5%，比上一年度增加5.35%。
3.升学情况
2021年毕业生规模760人。2021年对口高考再创佳绩，参考人数340人,本科上线人数达119人，本科上线率35%，专科上线率100%，其中12名学生进入河南省对口升学各专业的前10名。
1.专业布局
学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。
学校主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业如种植、养殖、电子商务等品牌专业。
学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，努力将三创教育和技能大赛的成果融入校本教材。
2.深化教学改革，促进内涵发展
（1）学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。
（2）大力加强专业建设，不断提升专业建设水平。主干专业局部实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。
（3）积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点，积极进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。
（4）推动“1+X”证书制度不断进展。为积极推进1+X证书制度试点工作，学校切实做好师资培训工作，2021年名教师参加了“1+X”证书培训。
（5）学校每学期举办教学基本功竞赛，在全校范围内开展教师赛课评课活动，展示教师教学风采，增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 通过活动,强化教学能力提升，促进教育质量提高。
2021年10月份以来，学校组织学生参加安阳市、河南省“中职四赛”多个比赛项目，一举获得了1个河南省一等奖，2个河南省二等奖，6个河南省三等奖；6个安阳市一等奖，8个安阳市二等奖,20个安阳市三等奖。白宝军、王小芳、董明丽等教师积极参加省市优质课比赛，并获得2个省三等奖、1个安阳市一等奖。
3.教师培养培训
（1）积极组织参加河南省职业院校教师素质提高计划部分项目培训。2021年18名教师参加了“双师型”培训，8名教师参加了骨干教师培训,2名教师参加了班主任培训。
（2）林州市经济管理学校积极推进1+X证书制度试点，切实做好师资培训工作。通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，真正学有所得，学以致用。
（3）学校继续以“师带徒”活动为抓手，做好“传帮带”，推动教师成长、成效显著。
抓好教学管理。依据学校年度教学计划，制定“一账两表”（学校学期工作台帐、作息时间表、教学课程表），下达教学任务书，明确教学进度以及各阶段的教学内容及重点。根据学校教学工作计划，认真制定教教务处工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师制定授课计划，并按计划执行。教务处要做好新学期教材的征订与发放工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控和督导，平时每节课都有专人查课；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和质量分析；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。认真统计了教师本学期的工作量，为绩效考核提供了基本数据。
突出学生管理。学校以德育工作为主线，把学生管理与教育教学统筹安排，保证学生管理与教育教学互促共进。
为规范学生行为，严明校风校纪，学校专门成立了总校督查室，出台了《学生违规违纪等不文明行为督查评估机制》及《督查室督查实行办法》，明确督查评估细则。
认真开展校园欺凌专项治理活动。学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，责任分工明确。学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。强化纪律严格管理。
加强后勤制度建设。学校建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。学校成立了以校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》《食品卫生检查制度》等管理制度。
学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、各部门负责人为成员的创建平安校园工作领导小组。实施过程中有计划、有方案、有部署，对各处室和班主任、任课老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工绩效工资直接挂钩。
修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。
5.创新德育工作，促进学生发展
开齐开足德育课，坚持每周一节班会课。学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风；进一步加强校园环境建设。学校以创建文明单位为契机，将校园文化建设与专业文化相结合，做到了整个校园美化、绿化、净化的整齐统一又呈现出不同专业特点，使校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。
校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。社团活动丰富多彩，有演讲社团、足球、摄影、篮球、舞蹈等多个社团。学生积极参加文明风采大赛，有多人次获国家级奖。
加强学生世界观、人生观和价值观教育，为学生人生奠基。中职生正处于性格形成期，树立正确的三观，意义非凡。学校要求以各种形式加强对学生的三观教育，让他们安全度过青春期，不留遗憾，不走弯路。
1.校企合作开展情况和效果
各专业遵循学生的认知规律及职业成长规律，注重学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等的培养，积极开展校企合作、工学结合和顶岗实习的办学模式，发挥双方优势，实现资源共享、信息互通、课程共建，积极推行理实一体化教学模式改革试点，实现高素质技能型人才培养。
学校与林州市泰宏集团公司、中农颖泰生物科园有限公司等多家单位签订了校企合作协议，在做好防疫工作的前提下，分批组织学生到这些企业了解企业环境，进行学习。这些活动不仅为学生提供了实训实习的平台，巩固了学习效果，还提升了学生就业能力；专业课教师则能深入到企业的前沿和新领域，接触到先进的理论和技术，积累更多教学经验，提升自身教学能力、科研能力、竞争能力。
2.学生实习情况
严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》,制定了《林州市经济管理学校实习就业管理制度》，强化领导，确保实习实训合规安全。
任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的校外实习工作计划，学期结束时完成工作小结；确保每学期两周时间校外相同或相近专业岗位见习或实习。由学校联系实习单位，负责实习协调安排，针对实习中存在的问题以及好的经验，做到及时总结。
细化管理。每安排一次校外实习实训之前，召开动员会。由年级进行就业指导，职业道德教育。
责任到人。班主任负责本班学生实习实训活动，并负责学生实习期间相关问题解决协调，及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生实习实训活动记录。分管校长每周要听取巡查实习实训工作，校长负责考核各学部实习实训工作，及时解决困难，宏观调控、指导实习实训工作。
1.技术技能人才培养
学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，以教学模式改革为抓手，强化质量意识，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，实现了学生就业和对口升学互促共赢。
学校贴近市场设置专业，按照需求开设课程，努力推行理实一体化教学模式，积极开展校企合作、工学结合，人才培养质量社会满意度高。2021年毕业生就业率达到99%，参加对口升学考试的同学录取率为100%。用人单位对我们的毕业生满意率达到98%。
2.社会服务
学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，开展学历教育与短期培训相结合，着力于服务地方经济建设，一方面通过学历教育为地方经济建设培养技能型人才，一方面坚持开展短期职工培训，为地方企事业单位职工专业能力提升和职业素养提高开辟绿色通道。近三年来，学校在林州市总工会的协调安排下，围绕我市种植业、养殖业和电子商务专业，在种植、养殖、电子商务专业上大力开展校企合作培训，为林州地方经济建设提供了强有力的人才和智力支持。今年仅培训人员就达600余人，发挥了以公办学校职业培训为核心的专业技能型人才培养的功能。
学校积极深入林州泰宏集团和中农颖泰有限公司等企业进行调查，确定产改方向，并和这些企业进行沟通，结合学校所开放的专业进行课程改革，充分发挥学校基地作用，进行培训。
3. 服务抗疫
疫情期间，学校成立党员先锋岗一个，先锋队一支，26名党员捐款3000元。20余名党员干部分批次到社区报到，投入社区抗疫一线，1名党员受到上级表彰。
1.经费保障
地方财政按照生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付学校；省级以上建设项目地方配套经费足额到位。
2.政策措施
林州市人民政府高度重视职业教育发展，将职业教育与经济建设、促进就业、改善民生、建设和谐社会紧密结合起来，不断加大对职业教育的扶持力度，并多次召开专题协调会，及时协调解决职业教育经费筹集、基础建设、规划发展等问题。
1.抓好教学管理，严抓学生纪律
学校按年级进行管理，修订和完善教学质量管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系。
为规范学生行为，严明校风校纪，学校专门成立了督查室，出台了《学生违规违纪等不文明行为督查评估机制》及《督查室督查实行办法》，明确督查评估细则；实施班级值日和教师值日制度，在校园各处巡逻，严格管理手机、吸烟、男女生不正常交往等问题，记录违纪和不文明现象；实行值班领导、值班班主任、学习部学生查课制，记录学生上课或自习课睡觉情况，要求学生从课桌和书本摆放、坐姿、站姿等小事做起，严格遵守学校各种规章制度；制定宿管就寝制度，考核学生早起、午休和晚上统一熄灯情况。实施过程中有计划、有方案、有部署，对年级和班主任、任课老师有阶段性检查、有考核。考核结果与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工绩效工资直接挂钩。
2.学生督查制度日趋完善
由督查室组织的学生督查已成制度，每天由一个值日班级分成三组，每组由两名值班教师带领，配合督查室全天候、全方位督导检查学生日常行为规范。凡是发生违规违纪等不文明行为，都要在学院考评中体现，并进行全校通报。
该制度实行以来，值班教师和学生都能做到风雨无阻按时到岗,严格执行督查制度,并以高度责任感认真填写值班记录。保障了学校正常的教学秩序,维护了学校良好的育人环境,确保学校财产安全。
3.“三美四育”助力德育工作
学校坚持以人为本，从学生自身特点和实际基础出发，围绕“三美四育”发力，开展了如“三美四育”创优争先优秀班集体评比、“寻找最美少年”、经典诗词默写、抗疫演讲、各专业技能比赛等一系列德育活动和能力展示活动，提倡“最美的表情是微笑，最美的语言是您好，最美的动作是弯腰”，要求学生“写工整汉字，诵经典诗文，练出色口才，强专业技能”。
在师生的共同努力下，古诗词诵读和背写、课前演讲、晚自习练字等活动都搞得有声有色，保护环境、讲究卫生蔚然成风，助人为乐、捡手机、捡钱、捡身份证、捡饭卡的不计其数。
4.教师颁奖盛典鼓舞人心
2021年学期末，学校举行教师年度颁奖盛典，隆重表彰在2021学年度获得各类荣誉的优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者，颁奖项目包括“十佳班主任”、“育才之星”、“教育技能比赛优胜者”、“三美四育优秀班级”、等。校级领导为获奖教师颁发了荣誉证书，整个颁奖场面温馨，催人奋进。获奖老师纷纷表示不忘初心，再接再厉，为学校发展做出新的贡献。
5.社会影响声名远播
学校今年高考取得再创辉煌，获得了社会的广泛关注。许多兄弟学校踊跃来学校参观学习，来访领导和教师对学校的特色办学模式、人才培养模式给予了高度评价。
1.加强政治建设和思想建设
立足学校实际，做好学习计划安排，明确学习要求，规范“三会一课”，开展 “渠畔好声音 党课开讲啦”活动，加强党员培训工作。组织党员干部和教职工深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的政策方针理论，学习教育教学理论的专业知识，用心开展学习实践活动，不断提高党员学习教育效果。本学年共组织召开领导班子学习会议7次，集中党员学习35次、专题辅导12次、研讨交流5次、组织生活会2次。
2.开展丰富多彩的党员主题实践教育活动
以祭奠英烈、清洁家园、走进红色革命圣地等形式开展党员主题实践活动，深化党建效果；组织支部党员深入学习黄大年同志先进事迹，以树立典型、正面引导为主，重视党员在活动中的自我教育，注意发挥党员的主观能动性。
3.开展党史学习教育，掀起学习热潮
坚持强化意识形态，守住舆论导向阵地，注重宣传引导，强化干部廉政教育。牢牢把控学校、教职工微信、QQ群，宣传正能量，禁发禁传违规信息。
（一）存在的问题
1.学校非常重视教师队伍建设，但不可避免还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；
2.专业教师短缺。师资老化，专业不对口，尤其是专业操作指导教师不足，新增专业的专业基础理论与实践操作教师短缺。
1.派出学校教师深入企业实践学习。只有教师加强理论与实践相结合，在教育教学中才更有实践意义，学生更容易掌握。
2.探索多样化的产教学融合形式，形成合理的专业结构。
3.探索适合学校特点的人才培养模式。
4.根据中职学校的培养目标、地域人才培养规格的要求设置课程。
林州市职业教育中心 版权所有 信息产业部 ICP/IP地址信息备案号：豫ICP备18017194号
地址：河南省安阳市林州市长春大道西段306号 电话： 0372-6109003 邮编：456150
